「TOEICスコアUPのために正しい組み合わせを覚えよう!」

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Is he a boy? Yes, he is.
Do you play piano? No, I don't.

学校でお経のように唱えたこの例文。
おかげでDo you ? と聞かれれば、Yes, I do.とつい口をついて出てしまいますが、
ネイティブからは「ワンパターンだねえ・・・」と苦笑されているのをご存じ?

当然ですよね。
自分だって、そう思っていますもの。
かといって、英会話教本を見れば、「ねえ、最近誰かとデートしている?」なんて、自分はこんな会話するだろうかなあと思うシーン。

当然、集中も出来ないし、心もこもらない。
成果もあがらず、やっぱり残るのはため息ばかり。

ニッポンのサラリーマンとサラリーマン予備軍に必要なのはずばり「職場の英語」。
これしかありません!

日本で25年、多くの企業に採用され続けているTOEICには、この「職場の英語」が満載です。

グローバルアイで採用している「TOEIC公式ガイド」と「新公式問題集」を参考に、通じる、使える「職場の英話」をマスターしましょう。


A: Did you leave that document on my desk?
B: I have put it in your file cabinet.


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普通ならここで和訳が表示されるところですが、ここからがポイントです。
ここでまず質問。どちらが上司でどちらが部下でしょう? 

答え: そうです。Aさんが上司でBさんが部下ですね。

そこでまずは部下Bさんの立場で、
上司Aさんの言うことを「ネイティブのように」理解していきましょう。


まず "Did you" を聞いて
 → 過去だな、Yes Noで答えるY/N Qだな、返事の主語は I だな。
   次に来るのは、自分が何かしたのかという内容だな。

次に "leave" を聞いて
 → これが動詞だ。え?出しっぱなし、放置? そのまま? 何を?

最後に "that document on my desk?" を聞いて
 → 書類を机の上に? なんだって!

さて、あなたの答えは・・・ 
違う、ちゃんとしまったよ。 → No!
 → でも、感情的になったらいけないな。→ 冷静に事実だけを言っておこう。
 → 作業が終了していることは伝えないとな。
 → 完了形だ。  → I have put it
そうそう、いつも言われているように、
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 → in your file cabinet.


●● ひとことで解説

部下Bさんが上司Aさんから質問されて返答するまでに部下Bさんの頭の中では、上記のような感じ方と考えが進行しています。
これがネイティブが英語を理解して話す仕組みなんです。
この仕組みがあなたの頭の中で進行させるのが、リスニング力増強のキーポイントです。
意識しながら、何度も音読して練習してみましょう。

A: Did you leave that document on my desk?
B: No, I have put it in your file cabinet.

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「TOEICスコアUPのために正しい組み合わせを覚えよう!」
「この質問なら、当然この答えはこう来るな・・・」
リスニングセクションで質問を聞いたときに、
選択肢が読み上げられるのを待つまでもなく正しい答えを予測できるようになれば、あなたの正解率はぐっとアップすること間違いなし。
まずはこのQ&Aをしっかり覚えましょう。

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マンツーマンTOEICのグローバルアイがお送りする、1回で3度美味しいとっておきの英語講座。

国際色豊かな英語が聞ける映画は、TOEICヒアリング対策の、良い練習教材です。

●第2次世界大戦中、 ドイツ管理下の捕虜収容所から英米の兵士たちが集団で脱走したという史実に基づいて制作されたもので、主演のスティーブ・マックイーン(Steve McQueen)が、バイクで鉄条網を飛び越えるシーンが有名です。

●捕虜になった兵士の大半は英国人で、映画の中でもイギリス英語が多く話されていますが、偽造屋(forger)コリンが、同室になったアメリカ人、調達屋(scrounger)のヘンドリーにお茶を振る舞うシーンでこんなことを言っています。

 “Tea without milk is so *uncivilised.”
(邦訳:ミルク抜きのお茶ほど野蛮なものはない)
 *アメリカ英語では“uncivilized”とつづります。

●アメリカ人がコーヒーをよく飲むのに対してイギリス人は紅茶をよく飲みますが、普通はミルクティで、私たち日本人にお馴染みのレモンティは極めてまれなようです。

●ですから、レストランなどで黙っていればミルクティが出てきますし、“Lemon tea, please.”と言ってもまず通じません。

●あえて言うなら“With a slice of lemon, please.”でしょうか。

●ご紹介した映画「大脱走」。
 出演者は全員男性、アメリカ英語とイギリス英語、それにドイツ語訛りの英語が聞こえて国際色豊かです。

 DVDで鑑賞すると英語の字幕が確認できますから、TOEICリスニング訓練に最適です。

●ご参考に ヤフーUSA ムービーのページです。
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「英会話表現1 【TOEIC Part 2・3】 “Useful expressions1”

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Part 2、3の攻略には英会話の力が必要になります。
日常会話でよく使われる表現を覚えましょう。

● Have a nice day.(良い1日を)買い物をして、勘定が済むと
 必ずと言っていいほどこう言われます。

● Come on.(元気出せよ)ほかにも、「さあ来い」「頼みますよ」「急いで!」「いいかげんにしろよ」など、挑戦、懇願、抗議、激励など、いろんな場面で使えるフレーズです。

● Take it easy.(気楽にいこうよ)いらいらしている人をなだめるほか、別れ際の一言としても多用されます。
 
 かつてお世話になったアメリカの家庭では、私が朝出かける際に必ずこう言われました。

● Take care.(気をつけて、お大事に)
 Take care of yourself.
 (体に気をつけて)を省略した形です。

●Never mind.(気にしないで)
 謝罪に対して使われるほか、いったんした質問や注文を取り消すときなど、幅広く使えます。

●Hold on, please.
 電話で「切らずにお待ちください」。
 Hang on, please.も使えます。

●以下は、英会話お役立ち表現というサイトです。
 粋な表現が学べますよ。
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英会話の練習は繰り返しです。これらの表現を暗記しましょう。

●That's it.(そうそう、それなんだよ)
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 問題を解けた生徒に対して先生が言うこともあります。

●Just leave it to me.(まかせなさい)
 腹のすわったところを見せるのにはぴったりな台詞です。
 でも、仕事で多用することは危険です。

●Great.(すばらしい!)
 ほめ言葉としては、Fantastic! Lovely! などありますね。
 人をほめるのにSuper.なんてのもあります。

●Are you kidding?(冗談でしょ、まさか)
 No kidding! とも言います。

●What do you say?(どうだろう)
 人の意見を聞くときに使います。

●Go ahead.(どうぞ)
 話を促して「どうぞ続けてください」とか快諾の意味で
 「どうぞ」と言うときに使います。

 後者では、Be my guest.も使われます。

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 その意味ではAfter you.もよく使われます。

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さまざまな場面に引用されることの多いシェイクスピアの名セリフ。
日常会話で使うと教養の高さを印象づけることができます。

●今回は、日常会話でも応用できるセリフのいくつかをご紹介します。
是非覚えてパーティの席などで使ってみてください。
まわりの、あなたを見る目が変わってきます。

● All that glitters is not gold.(ベニスの商人)

輝くものすべてが金とは限らない。
Part 5の練習問題でときどき使われますが、Allは単数扱いです。
単独で使われる場合、人を表す時は複数、ものを表す場合は単数扱いが原則です。

● All’s well that ends well.

終わりよければすべて良し。
これは有名ですね。劇そのものの名称でもありますが、問題を克服して仕事などを終わらせた時にぴったりのセリフです。
このAllも単数扱いです。


● Lend me your ears.(ジュリアス・シーザー)

耳をかしてくれ。
日常的に使われる言葉です。
丁寧に言うとMay I have your attention, please?です。


● To be, or not to be: that is the question.(ハムレット)

生きるべきか、死ぬべきか、それが問題だ。
ここに至るまでに数々の翻訳があり、現在ではこれに落ち着いているようです。


● What a piece of work is a man!(ハムレット)

人間は神が創った傑作。
最後のmanは、現在ではpersonとでも言い換えないとまずいかも。


● It is Greek to me.(ジュリアス・シーザー)

 私にはさっぱり分からない。
  決まり文句として暗記した方もいらっしゃるでしょう。
Greekを分からないことの喩えにしています。It’s all Greek to me.
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●シェイクスピアについて学べるサイトをご紹介しておきます。
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「ことわざ」 【TOEIC Part 2, 3】 “Proverbs”

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前回のシェイクスピアに続き、【日常会話で使うことのできる】ことわざをご紹介します。

●A rolling stone gathers no moss.(転石苔むさず)

仕事をしょっちゅう変えていては何も身に付かないというのが日本での解釈ですが、

アメリカ人の中には「動き続けていれば悪いものが身につかない」と解釈する人もいます。

そう言えば、「情けは人のためならず」を、「情けをかけることはその人のためにならない」と解している日本の人も多いとか。

●Birds of a feather flock together.(類は友を呼ぶ)

●The early bird catches the worm.(早起きは三文の徳)

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●An apple a day keeps the doctor away.
(りんごを食べて医者知らず)

りんごは栄養があるということですが、りんご好きの人は覚えておくといいでしょう。

●When the cat’s away, the mice will play.(鬼のいぬ間に洗濯)

文章の意味は、「猫がいないときにねずみが遊ぶ」です。

●Too many cooks spoil the broth.(船頭多くして船山に上る)

料理人が多すぎると“だし”が駄目になる」というのが文章の意味ですが、組織で仕事をしているとたまにはこういうこともあります。

●Don’t put off till tomorrow what you can do today.
(今日できることは明日にのばすな)、

“Put off till tomorrow what you can do tomorrow.”
なんて私はよく言っていました。

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(よく学び、よく遊べ)

文章の意味は勉強や仕事ばかりで遊ぶことをしないとジャックをだめな子供にしてしまう」です。

●以下は、いつかもご紹介したことわざを集めたサイトです。
音声を聞くこともできます。

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「リスニング訓練の方法1 【TOEIC Part 1、2、3、4】」 “Listening training”

マンツーマンTOEICのグローバルアイがお送りする、1回で3度美味しいとっておきの英語講座。

Part 1 の問題を使ってリスニング訓練を重ねましょう。

Part 1使われている文章は、
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・2. この程度の文章を聞いて繰り返す訓練を積むうちに、徐々に長い文章に対応できるようになること。
・3. そして、高得点を狙うために、Part 1 はできれば全問正解、悪くても8問は取りたいところです。
そのためにも、位置、模様、形状などの表現がふんだんに盛り込まれた【Part 1】は最適の題材です。

●TOEICではPart 1から4までを

“Listening Comprehension”
と言いますが、
これを“Hearing Comprehension”とすると
どういう意味になるでしょうか。


●listeningは“聴く”場合に使うのに対して、
hearingは“聞こえる”ということですから、

“Hearing Comprehension”は
聴覚検査といった意味合いになります。


●さて、リスニング力を高める基礎訓練として、Part 1の問題を利用してみましょう。

●●ご存知のように、ひとつの写真につき4種類の描写が聞こえてきます。

これらをすべてリピートしてみましょう。

完全に真似ができたと思えたら、スクリプト(原稿)を見て確認します。

前置詞、冠詞などをきちんととらえることができたでしょうか。

もし抜けている部分があったら、それらが聞こえるまで何度も繰り返して聴いてください。


●●1番目の写真について4つの文章を完璧に言えるようになったら

日本語で意味をしっかり確認しましょう。
その上で改めて音声を聞き、英語のまま情景が浮かぶようになったらOKです。


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 このときに重要な点は、音声を【音のかたまり】として聞くことです。

 例えばin an hourをネイティブスピーカーは、“イン アン アウア”とは読みません。


 子音と母音がつながりあって“イナナウア”となります。
 これをそのまま覚えましょう。


●訓練はこれだけでは終わりません。続きは次回です。


●以下は、ノンネイティブ向けにニュースを発信している
 Voice of Americaです。

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「リスニング訓練の方法2 【TOEIC Part 1、2、3、4】」 “Listening training”

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しっかり聴いたあとはディクテーションです。

●●ディクテーションでは、ひとつの文章ごとに音声を止めて書き写します。

聞こえた音声をしっかりと頭に残しておかなければなりません。
これがきちんとできれば、完全に聞き取れているということです。


●●音声を聞いているだけの練習だと、自分が思っているほど実は聞き取れていないのです。

 INPUTしたものをOUTPUTすることで力が高まります。


●前回ご紹介したリピーティングの訓練と相まって、一度聞いた音声を頭に留めておくリテンションと呼ばれる能力をつけましょう。


●ディクテーションの際に、単語の綴りが分からないということがあるかもしれません。

そういう時には聞こえたようにカタカナで書き取り、後から確認して覚えていきます。


●また、いったん書き取った文章は必ず自分で読んで見ます。

すると、文法的にあるいは熟語の使い方から見ておかしな所に気づく場合があります。

●例えば、in front the buildingとしか聞こえないとしても、frontの後にofがなければ意味をなしませんね。


●●たとえリスニング力が不足していたとしても、文法・語彙力でカバーすることができるのです。


●最後にシャドーイングをご紹介します。

これは、聞こえてきた音声のあとを追いかけていくもので、同時通訳者の訓練でも用いられているようです。


●Part 1で使われているくらいの長さの文章から始め、やがてはPart 4のような長文で練習しましょう。

長文の聞き取りについては、またの機会にお話します。


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